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发布日期2019-11-25

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很多学者认为,市场经济的自由体制下,社会资源享有的平等性遭到资本绑架的现象是不可避免的。如果说这样的规则是市场经济常态的话,另一个普遍流行的“潜规则”则令人担忧了——资本通过权力来绑架社会公平。我们知道,制衡资本的掠夺性,保证社会公平本应是权力设置的最基本职责,但现今社会一些权力部门反其道而行之,沦为资本侵蚀社会公平的“帮凶”的现象已经到了无以复加的地步。“买房加分”的例子就是典型,房价畸高本身是资本与权力的紧密“结合”结出的“天合之作”,地球人都知道,正是某些地方政府的“卖地财政”政策剥夺了穷人买房的权利。公共资源应该坚持公众享有的平等性,这是常识问题。不敢想象的是,比土地更属于公共资源的教育资源,也可以成为“官商合作”的领域,成为房地产商让利销售的“赠品”。不免让人产生“不是我不明白,是这世界变化快”的触动。

  本报讯(记者 程墨 实习生 邵振纲)不久前的一个上午,湖北省浠水县政府大礼堂,一场别开生面的的“报告会”正在这里举行。来自县政府机关和各乡镇的数百名基层干部,聚精会神地聆听着中南财经政法大学“WTO与湖北经济发展研究中心”专家们的“财经知识下乡”讲座,讲座气氛显得热烈而紧凑。  与财经专家面对面进行交流,使前来听讲的浠水县基层干部不但系统地接受了现代财经知识,开拓了眼界,更是直观体会到了国家宏观经济政策与自身利益的息息相关,也对国家建设社会主义新农村的各项政策有了更加深入的理解。  “农村真的需要我们。”中南财经政法大学“WTO与湖北经济发展研究中心”主任陈池波感慨地说:“我们通过‘财经知识下乡’这样一个活动,解读当前中央的一些政策,宣讲中央的一些方针,为地方的社会经济发展作出我们应有的贡献。”  近年来,中南财经政法大学在经、法、管三大主干学科及相关学科的支撑下,牢固树立“立足湖北、面向全国、特色鲜明、主动服务”的思想,确立了瞄准学术前沿与面向地方实际相结合的科研思路,发挥学科优势,全力打造“中部崛起”智力服务品牌。校长吴汉东表示,中南财经政法大学学科应用服务的优势和生命力在于着力研究和解决经济发展、法制建设和社会转型中的一系列重大理论和现实问题,为服务国家和地方的中心工作提供强有力的智力支持。  基于这一理念,针对当前社会、企业急需解决的重大理论和实际问题,该校成立了“WTO与湖北经济发展研究中心”、“湖北省就业与再就业研究中心”、“湖北金融研究中心”、“湖北财政与发展研究中心”等四个人文社会科学研究基地,以及“地方立法研究中心”和“武汉发展研究院”等,开展立项和研究,为相关问题的解决提供了理论依据和及时的服务。  2004年,武汉某著名食品企业商标权被损害,衍生出了一系列问题,甚至有可能导致该企业的倒闭,此事引起了当地政府的高度重视。校知识产权中心在深入企业调研,约见双方企业负责人后,成功地解决了这起纠纷,保证了企业的正常运行。中心副主任曹新明说,“仅2005年,我们就成功地为5家大型企业化解了知识产权危机。在我们的配合下,湖北省企业、民众的知识产权保护意识正逐步提高,知识产权法律体系也愈发完善”。  为进一步强化大学生服务社会的意识,拓展学生视野,中南财经政法大学还积极倡导学生走出校门。近日,该校40多位博士生参观考察了武汉高新技术开发区,就如何振兴武汉经济、通过何种途径提升企业竞争力以及如何规范企业的经营活动等方面与企业进行了交流,并就开发区的发展规划、园区企业经营战略、法律咨询等问题与相关部门达成了合作意向。博士团成员胡振虎说,“博士生不能只呆在书斋里做学问,还要走出去,为地方的社会经济发展作出贡献,为‘中部崛起’献计献策”。   《中国教育报》2006年4月22日第1版

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秉承“真实的课堂”的理念,本次大赛继续采取“杏星杯”大赛独特的“现场抽课”的比赛规则,打破以往教学比赛预先“精心”准备的模式,参赛教师现场抽取讲课内容,在相同的时间内,提供同等条件,现场设计教案和制作课件,执教现场课。大赛旨在为广大青年教师提供一个展示自己教学艺术的舞台,加强全国青年教师之间的相互交流学习和切磋,促进青年教师的专业成长,发现、培养和推介更多的青年名师。

本报北京6月17日讯(记者唐景莉)部属高校学习实践活动领导小组今天召开第四次会议,研究部署整改落实阶段工作。部属高校学习实践活动领导小组副组长、教育部党组副书记、副部长陈希在会上传达了中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组组长习近平同志有关重要讲话精神。部属高校学习实践活动领导小组组长、教育部党组书记、部长周济出席会议并讲话。

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人民网北京6月29日电(记者刘琼)《国家重大历史题材美术创作工程作品集》和《国家重大历史题材美术创作工程理论文集》近日在文化部举行首发仪式。文化部、财政部及国家重大历史题材美术创作工程办公室还向全国省级以上图书馆、教育部直属高校、全国主要美术馆等单位捐赠了这两套书。

教育管理是一项复杂的系统工程,也是一个不断发展变化的动态过程,我们不可能将师生都纳入“管道”实行自动化的标准管理,这有违人性化的要求。而且随着民主意识的不断增强,“统得过死,管得过严”的挤压式管理越来越不适应发展的潮流。

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世界科学技术进步日新月异,中国科学技术发展呼唤高层次人才。进入21世纪,科学技术发展不断加快,以知识为基础的社会将引发社会组织形态和人类活动方式的深刻变革,全球化的国际环境使科技创新能力日益成为决定国家竞争力的关键因素,以科技创新为支撑的可持续发展的增长方式已经成为人类面临的共同任务。英国科学家詹姆斯马丁(JamesMartin)认为,人类的科学技术,19世纪每50年增一倍;20世纪中叶,每10年增一倍;20世纪70年代,每5年增一倍;20世纪80年代,每3年增一倍;预计到2020年,每73天增一倍。19世纪,一项新科技成果转化为生产力的时间大约为10年,20世纪前半期为5年,20世纪50-60年代为1-3年,80年代为数月,90年代为数天,21世纪可以达到数小时。

“我不担心病毒对他的身体有什么影响,他活蹦乱跳,聪明健康,和别的孩子没有任何区别。它只是一种被医疗界叫做病毒的东西,它可以在身体里和我们"和平相处",14年了,我自己就有深刻的体会。但我却无法不害怕,来自社会对他的影响,因为我无法保护他一辈子。他以后要遇到的门槛还有很多,这才只是一个开始……”一位妈妈这样写道。

罗杰斯:几乎无法用寥寥数语来定义“教师领袖”。教师在课堂内外扮演领袖角色有许多不同的方式。就在最近这几年,我们看见“教师领袖”这个概念用来描述教师培训者和教学领导,在学校、学区、州和国家的咨询小组或决策小组里工作的教师,牵头学校专业教学组或学校团队的教师,为构建专业学习社区而贡献力量的教师,等等。对于我来说,我的目标是做一个给学校、教师和学生带来直接影响的,积极、高效的教师领袖。

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新华网马德里8月1日电据西班牙《世界报》日前报道,创伤科专家、儿科医生、理疗师和康复教练表示,在治疗中看到越来越多的因超负荷运动而受伤的儿童来就诊。

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